Psychopathologie

Psychopathologie

D’inspiration stratégique, le module en psychopathologie vise à acquérir des repères diagnostiques et des clés de compréhension pour ajuster son action auprès des bénéficiaires, usagers, patients… en tenant compte des limites de son champ d’intervention et en mobilisant, si besoin, d’autres acteurs utiles. Comment réagir face au comportement troublant d’un usager, bénéficiaire ou patient ? Comment communiquer avec lui ? Comment identifier les troubles
relevant de la psychopathologie ? Quelles sont les limites de mon champ d’intervention face à une personne souffrant de troubles mentaux ? A qui passer la main ?


Prérequis - Condition d'accès

Le module s'adresse aux professionnels de santé et de l'intervention psycho-médico-sociale (minimum BAC+3) qui souhaitent acquérir des repères théoriques sur les troubles psychopathologiques. La réservation nécessite de compléter un profil incluant:formation initiale et diplôme(s), formations complémentaires, objectifs poursuivis, contexte professionnel actuel, description d’une situation professionnelle. Le profil est soumis à l'examen du comité pédagogique. Après validation de la candidature, il permet à l'équipe pédagogique de personnaliser la formation en tenant compte des objectifs des participants et de leur contexte professionnel.

Objectifs

A la fin de la formation, le professionnel sera capable dans son contexte de pratique, de: - distinguer les principaux troubles de la personnalité - repérer les troubles psychotiques dissociatifs et non dissociatifs - repérer les troubles névrotiques (ou troubles anxieux) - repérer les troubles de l'humeur unipolaire et bipolaire - aborder sur le plan systémique les personnalités pathologiques et les addictions aux substances et comportementales - connaitre les limites professionnelles de son champ d'intervention - développer une attitude adaptée dans la relation à une personne en souffrance

Contenu

Date : 03/06/2022 : Psychopathologie 1/4 Troubles névrotiques et troubles de l’adaptation • Névrose d'angoisse • Névrose phobique • Névrose obsessionnelle • Névrose hystérique • Névrose post-traumatique • Etats situationnels et réactionnels (troubles de l'adaptation) Troubles de l'humeur • Trouble unipolaire de l'humeur • Trouble bipolaire de l'humeur Date : 03/06/2022 : Psychopathologie 2/4 Troubles névrotiques et troubles de l’adaptation • Névrose d'angoisse • Névrose phobique • Névrose obsessionnelle • Névrose hystérique • Névrose post-traumatique • Etats situationnels et réactionnels (troubles de l'adaptation) Troubles de l'humeur • Trouble unipolaire de l'humeur • Trouble bipolaire de l'humeur Date : 16/06/2022 : Psychopathologie 3/4 Troubles psychotiques • Psychoses dissociatives : o Les schizophrénies • Psychoses non dissociatives o Paranoïa o Psychose Hallucinatoire Chroniques o Paraphrénie L'adolescence • Psychopathologie de l'adolescent • Abord thérapeutique de l'adolescent en souffrance Date : 17/06/2022 : Psychopathologie 4/4 Les addictions • Pour un concept unique des addictions • Facteurs de risque et de gravité des addictions • Addictions comportementales • Addictions aux substances psychoactives • Troubles des conduites alimentaires Les psychotropes • Les anxiolytiques (benzodiazépines et autres) • Les antidépresseurs • Les antipsychotiques • Les régulateurs de l’humeur

Méthodes Pédagogiques

Formation distancielle synchrone proposée en mode visioconférence interactive via l'application Zoom. Un lien de connexion sera disponible sur l'espace dédié du participant. Un replay est accessible pendant les 30 jours qui suivent la formation. La formation sera coconstruite avec les participants dans une démarche de pédagogie active permettant de développer leur autonomie. Relation au contenu : le formateur apporte un contenu congruent aux objectifs professionnels et transférable au contexte professionnel des participants. Relation formateur/participants : le formateur est garant du processus de formation et tient compte de l’expérience et du vécu des participants. Relation entre les participants : le formateur facilite les interactions entre les participants au service des apprentissages et instaure un climat propice à la coopération. Dispositifs pédagogiques : le formateur mobilise en alternance un ensemble de dispositifs d’apprentissage : exposé associant explications théoriques et démonstrations pratiques, étude de cas, vignettes cliniques, jeux de rôles et mises en situation en binômes et sous-groupes… Médias pédagogiques : le formateur facilite l’ancrage dans le réel en utilisant différents médias pédagogiques : supports audiovisuels (vidéo, extraits de documentaire, interview, films…), supports visuels (diaporama, tableau, schémas…), supports écrits (textes, articles, livres...). Assiduité des participants attestée par preuve de connexion en distanciel.

Institution / Organisme :
Espace du Possible


Dates :
00:00 ,
03/06/2022 - 17/06/2022


Equipe pédagogique

Olivier Cottencin Olivier préside le comité pédagogique d'Espace du Possible. Professeur de psychiatrie à l’Université de Lille et responsable du Service d'Addictologie du CHRU de Lille. Co-auteur, avec Y. Doutrelugne, J. Betbèze, I. Barrois et V. Likaj de «Thérapies Brèves Plurielles : Principes et outils pratiques » (2019), « Thérapies brèves : situations cliniques »(2009) et « Interventions et thérapies brèves : 12 stratégies concrètes » ( 2020) aux éditions Masson. (Le formateur déclare ne pas avoir de lien d’intérêts.)

Langues

Français

Durée

14H

Inscriptions en cours

Coût Formation

Payant

Coût Attestation

Payante

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