Formation sur l’accompagnement de l’enfant autiste
L’enfant ayant des troubles autistiques présente des particularités neurodéveloppementales et sensorielles qui lorsqu’elles sont comprises permettent de fluidifier le quotidien, et de faciliter la relation. Un enfant dont les comportements sont compris, mieux régulés, qui se sent en sécurité sera plus ouvert à la nouveauté, à l’exploration et aux apprentissages
prerequis
Aucun.
objectifs
• Acquérir une compréhension globale du trouble autistique d’un point de vue neurodéveloppemental ;
• Comprendre l’origine et les mécanismes des comportements inadaptés et/ou disproportionnés ;
• Apprendre à observer l’enfant, à comprendre ses besoins et à y répondre d’une façon adaptée et personnalisée ;
• Identifier des outils permettant de sécuriser l’enfant et créer du bien-être ;
• Prendre conscience de l’importance de sa propre posture sur la relation d’accompagnement ;
• Acquérir des stratégies et des outils applicables dans le travail d’accompagnement thérapeutique ou éducatif.
• Acquérir une compréhension globale du trouble autistique d’un point de vue neurodéveloppemental ;
• Comprendre l’origine et les mécanismes des comportements inadaptés et/ou disproportionnés ;
• Apprendre à observer l’enfant, à comprendre ses besoins et à y répondre d’une façon adaptée et personnalisée ;
• Identifier des outils permettant de sécuriser l’enfant et créer du bien-être ;
• Prendre conscience de l’importance de sa propre posture sur la relation d’accompagnement ;
• Acquérir des stratégies et des outils applicables dans le travail d’accompagnement thérapeutique ou éducatif.
contenu
Introduction à l’intégration neurosensorielle (1 j)
Introduction aux réflexes archaïques et l’influence de leur présence prolongée sur les réponses sociales, motrices, et émotionnelles (1/2 j)
Introduction aux troubles de l’oralité alimentaire (1/2 j)
La communication et la relation interpersonnelle avec l’enfant autiste (1/2 j)
Le parcours du parent et la relation avec le/les professionnels (1/2 j)
methodes_pedagogiques
Apports théoriques, présentations power point, vidéos, expérimentation, témoignages, échanges, travaux pratiques.
modalites_validation
Questionnaires, jeux de mise en situation, questions-réponses.
competences_acquises
• Acquérir une compréhension globale du trouble autistique d’un point de vue neurodéveloppemental ;
• Comprendre l’origine et les mécanismes des comportements inadaptés et/ou disproportionnés ;
• Apprendre à observer l’enfant, à comprendre ses besoins et à y répondre d’une façon adaptée et personnalisée ;
• Identifier des outils permettant de sécuriser l’enfant et créer du bien-être ;
• Prendre conscience de l’importance de sa propre posture sur la relation d’accompagnement ;
• Acquérir des stratégies et des outils applicables dans le travail d’accompagnement thérapeutique ou éducatif.
• Acquérir une compréhension globale du trouble autistique d’un point de vue neurodéveloppemental ;
• Comprendre l’origine et les mécanismes des comportements inadaptés et/ou disproportionnés ;
• Apprendre à observer l’enfant, à comprendre ses besoins et à y répondre d’une façon adaptée et personnalisée ;
• Identifier des outils permettant de sécuriser l’enfant et créer du bien-être ;
• Prendre conscience de l’importance de sa propre posture sur la relation d’accompagnement ;
• Acquérir des stratégies et des outils applicables dans le travail d’accompagnement thérapeutique ou éducatif.
lien_de_reservation
https://meexlab.com/cours/autisme-tsa-neurodeveloppement-pluridisciplinaire-enfant-adulte/#tab-instructor
equipe_pedagogique
Isabelle Babington, Ergothérapeute
Nicolas Lebas, Psychomotricien,
Julie Devulder, Orthophoniste,
Anne Gael Vacheret, Ergothérapeute,
Cécile Martignac, parent et Directrice de la Meex.
duree_h_training
21
effort_hsem_training
institution_organisme
La Maison des Enfants Extraordinaires
image_institution
cout_formation_type
Payant
cout_attestation_type
Gratuite
langues
Array
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