Formation – Intégrer les principes de l’intégration neurosensorielle en orthophonie

Formation – Intégrer les principes de l’intégration neurosensorielle en orthophonie


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Carte non disponible

14H

Le 17/11/2022 - 18/11/2022

Horaires : Toute la journée


Coût Formation

Payant

Coût Attestation

Gratuite

Pas de prise en charge pour cet évènement

La plupart des enfants ayant des difficultés d’apprentissage et de comportement présentent des troubles de l’intégration neurosensorielle. Savoir les reconnaître devient indispensable pour comprendre l’origine des réponses inadaptées, orienter, et adapter la prise en charge orthophonique. Les principes de l’INS permettent d’agir sur tous les aspects du développement, et sont particulièrement intéressants à prendre en compte dans la rééducation des troubles de l’oralité alimentaire, des troubles de la communication verbale et non verbale et des troubles des apprentissages. Elle est cohérente à la fois avec l’intervention précoce et avec la prévention de troubles secondaires.

Prérequis - Condition d'accès

Orthophonistes.

Modalités de Validation

Quizz- Questionnaire final.

Objectifs

• Connaitre et comprendre ce qu’est l’intégration neurosensorielle • Comprendre comment sa mauvaise construction peut affecter les comportements, impacter les apprentissages, et impacter une séance d’orthophonie. • Être capable d’en repérer les indices et de les rattacher à des profils d’enfants • Comprendre quelques grands principes permettant de faciliter la relation et l’accompagnement dans le cadre d’un suivi orthophonique.

Contenu

Théorie de l’intégration neurosensorielle et liens avec le développement de l’enfant Observations cliniques/étude des profils d’enfant Hyper et hypo sensibilités, difficultés d’attention, troubles de la régulation Influences sur les comportements, la réactivité émotionnelle, le sentiment de sécurité, les relations avec les autres Influences sur l’oralité alimentaire Influence sur la compréhension de l’espace, la compréhension des situations et l’organisation. Outils pour l’orthophoniste : stimuler la production du langage, aider un enfant à se réguler, améliorer le tonus musculaire, améliorer les compétences visuo-spatiales. Travail avec les autres intervenants et avec les parents.

Méthodes Pédagogiques

• Apports théoriques avec power point et support papier • prise de conscience des mécanismes d’auto-régulation • présentation d’expériences concrètes par une orthophoniste formée en INS, avec supports vidéo • Échanges et pistes de réflexion

Compétences acquises

• Connaitre et comprendre ce qu’est l’intégration neurosensorielle • Comprendre comment sa mauvaise construction peut affecter les comportements, impacter les apprentissages, et impacter une séance d’orthophonie. • Être capable d’en repérer les indices et de les rattacher à des profils d’enfants • Comprendre quelques grands principes permettant de faciliter la relation et l’accompagnement dans le cadre d’un suivi orthophonique.

Inscriptions en cours

Réserver

Institution / Organisme :
La Maison des Enfants Extraordinaires

Orientation de la formation

Equipe pédagogique

Isabelle BABINGTON, ergothérapeute diplômée en France et aux Etats Unis 20 ans d'expérience comme ergothérapeute/Occupational Therapist en pédiatrie aux Etats-Unis et 18 ans d’expérience de formatrice en INS en France. Julie Devulder, orthophoniste, formée aux troubles de l’oralité, à l’intégration des réflexes archaïques, à l’intégration neurosensorielle, à la médiation animale.

Langues

Français

Public ciblé