Formation sur l’intégration des réflexes archaïques – Prêt pour l’école!
• Apprendre des mouvements rythmiques et les décliner pour un groupe, une classe.
• Savoir identifier les réflexes persistants ou hypo-actifs par observation de la posture statique ou dynamique.
• Découvrir et créer des jeux et des activités d’intégration.
• Apprendre à valoriser les conditions d’apprentissage.
Importance du mouvement, des réflexes et des sens dans le développement
Le cerveau, son développement et les mouvements rythmiques
Importance du jeu dans le développement
Critères d’observation collective des réflexes non-intégrés
Les réflexes de stabilité posturale et d’attention
Les réflexes des pieds et des mains
Les réflexes de la sphère sensorielle, émotionnelle et comportementale
Mouvements d’intégration des réflexes et autres activités ludiques pour la classe
• Exposés théoriques et démonstration des tests et des moyens d’intégration
• Présentation en PowerPoint.
• Manuels de cours RMTi
• Diffusion de films et d’images illustrant le développement des réflexes
• Apprendre des mouvements rythmiques et les décliner pour un groupe, une classe.
• Savoir identifier les réflexes persistants ou hypo-actifs par observation de la posture statique ou dynamique.
• Découvrir et créer des jeux et des activités d’intégration.
• Apprendre à valoriser les conditions d’apprentissage.
Mickael Benoît est enseignant, formateur en Education kinesthésique, enseignant en sport, en danse et en Pilate ; il se spécialise depuis plusieurs années dans différentes approches psychocorporelles en lien avec les troubles et difficultés d’apprentissage, reconnexion au corps et bien-être. Il est formé en Touch For Health, en Brain Gym, a étudié l’intégration des réflexes archaïques et posturaux selon diverses écoles :MNRI/Svetlana MASGUTOVA, IMP avec Paul LANDON, méthodologie Arc-en-flex avec Bénédicte CAZALS, pour finalement se spécialiser dans l’approche RMTi, approche développée par Moira DEMPSEY et Harald BLOMBERG. Il continue de suivre de nombreuses formations dans le domaine de l’intégration des réflexes et est membre de RMTi.
Passionné par l’apprentissage et féru de pédagogie, il adore apprendre et adore enseigner.
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